domingo, 4 de diciembre de 2011

Planificacion
Area de Aprendizaje
Formacion personal y social
Componente
Identidad y genero
Objetivo
Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de si mismo (a) identificando las caracteristicas de su sexo.
Aprendizajes a ser alcanzados
_Reconocerse como niña o niño identificando los aspectos de su amnatomia.
_Relacionarse con otros, otras y valora el sexo opuesto.

Area de aprendizaje
Relacion con otros elementos del ambiente
Componente
Procesos matematicos (espacio y formas geometricas)
Objetivos
Establecer relaciones espaciales entre los objetos y personas tomando como referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno.
Aprendizajes a ser alcanzados
_Identifica algunas partes y organos en su cuerpo y en otras personas.
_Establece relaciones espaciales de ubicacion, distancia y posicion respecto a objetos, personas (arriba- abajo,adelante-atras)

Area de aprendizaje
Comunicacion y Representacion
Componenete
Lenguaje oral
Objetivo
_Comprender comunicar, expresar vivencias ideas,sentimientos, sensaciones , emociones y deseos a traves de descripciones, narraciones, expresiones en dialogos y conversaciones grupales.
_Comenta ilustraciones del cuerpo humano.

Recibimiento
Invitar a los niños y las niñas a hacer una ronda y entonar la cacncion de los buenos dias
Buenos dias niños como estan, muy bien,
buenos dias niños como estan, muy bien,
haremos lo posible para hacernos mas amigos,
buenos dias niños como estan, muy bien.

Habitos de Higiene
Invitar a los niños y niñas a lavarse las manos.

Merienda
Al ritmo de la cancion de la merienda, luego pedirle a Dios por los alimentos.
Merienda, merienda, que sabrosa es
toditos en silencio la vamos a comer ,
las manos arriba las voy a poner ,
las llevo adelante y las cruzare
y en silencio vamos a comer

Identidad Sexual en niños y niñas de 0 a 4 años

Cierre
Experimentar y descubrir
Actividad # 1
Presentar una lamina con la anatomia del cuerpo humano, para que los niños y niñas exploren y señalen sus partes.
Indicadores
_Identifica las partes de su cuerpo.
_Explora su cuerpo a traves de la lamina.
Actividad # 2
Colocar varios frascos con diferentes olores(fuertes, suaves y agradables) para que los niños y niñas descubran los mismos.
Indicadores
_Descubre a traves de olores el sentido del olfato.
_Comenta experiencias con sus compañeros y compañeras.
Representar e Imitar
Actividad # 1
Presentar una maleta llamativa con distintos tipos de ropa para que los niños y niñas escojan para dramatizar personajes de la vida diaria.
Indicadores
_Improvisa dramatizaciones representando personajes.
_Disfruta de la actividad
.

Actividad # 2
Invitar a los niños y niñas a que intercambien roles entyre ellos.
Indicadores
_Se identifica como niño niña de acuerdo a su anatomia.
_Intercambia ideas, hechos y vivencias.
Expresar y Crear
Actividad # 1
Invitar a los niños y niñas a colorear la figura del cuerpo segun el sexo al cual corresponda.
Indicadores
_Se reconoce como niño - niña.
_Colorea respetando las lineas del dibujo.
Actividad # 2
Presentarle a los niños y niñas un dibujo para que le coloquen la ropa de acuerdo a su sexo.
Indicadores
_Establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos y femeninos.
_Combina diferentes tecnicas de expresion plastica.
Armar y Construir
Actividad # 1
Presentarle un rompecabeza sobre el cuerpo humano e indicarles a los niños y niñas que lo armen y desarmen.
Indicadores
_Reconoce las partes del cuerpo
_Establece relaciones afectuosas con sus compañeros y compañeras.
 Actividad # 2
Mostrar un juego de encajar relacionado con el cuerpo humano para que los niños y niñas encajen cada una de sus partes .
Indicadores
_Identifica cada parte del cuerpo a encajar.
_Valora las actividades, acciones y trabajo que realiza.

Desarrollo